Tema

Hvad vil vi opnå?

(Mål)

Hvad skal der til?

Hvad gør vi?

Dokumentation

Evaluering

Barnets alsidige personlige udvikling

At barnet bliver selvhjulpen

At barnet kan:

- sige til og fra

-mærke egne behov

At barnet har:

- En god selvfølelse og selvtillid

- Selverkendelse – hvad er jeg god til / ikke så god til

- Evnen til fordybelse

- Forståelse indlevelse og empati

Almen pæd.

Tid og rum til at børnene øver sig (at vi ikke servicere)

At barnet føler sig set hørt og forstået

Tryghed

Plads/rum/tid

Nærværende voksne

Gode  rammer for relationer med andre børn og voksne

Medbestemmelse og medansvar

Anerkendelse

Arbejde med Den integrerende baggrund

Særligt pædagogisk

Tager hensyn til det enkelte barns udvikling

Almen pæd.

Vejleder og lærer børnene teknikker

Opmuntre

Aktiviteter der udvikler barnet

 Arbejder i aldersopdelte grupper så det enkelte barn udfordres

Bruger barnets spor

Vi er bevidst om måden vi møder børnene på

Vi er rolle modeller

Særligt pædagogisk

Daglige samtaler med forældrene

Dagbøger

Billede plancher

Hjemmelavede bøger i forhold til kompetencer eks. tage tøj af og på, vaske hænder osv.

Drømmelommer for det enkelte barn

Hvad er jeg god til/ hvad har jeg svært ved – papir

Stuemøder

p-møder

Aldersgruppe møder

Overgangsmøder

vug->bh->skole

Forældresamtaler

Tema

Hvad vil vi opnå?

(Mål)

Hvad skal der til?

Hvad gør vi?

Dokumentation

Evaluering

Sociale kompetencer

At alle børn:

- kan begå sig socialt

- har empati / indlevelse

- Er en del af en gruppe – inklusion

- er en god kammerat

- har forståelse for og accept af forskelligheder

- har et positivt menneskesyn

- forstår vigtigheden af at bidrage med noget til fællesskabet

- Giver plads til hinanden

Tid og plads til fri leg

Tid til konfliktløsning

Synliggøre gruppen ved billeder af alle børn eks. på stuen eller ved opråb

Medansvar

Gode rollemodeller

Alle er lige meget værd, men ikke ens

Særligt pædagogisk

Tager hensyn til det enkelte barns udvikling

Opfordrer til at se og høre hinanden

Arbejder med Trin for trin

Har enkle og klare sociale spilleregler

Giver børnene ansvar for bl.a. at dele ud og sende videre

Snakker om gruppen  med eget billede i gruppesammenhæng

Fælleslege, sanglege, rytmik aktiviteter

Lære at vente på tur

Særligt pædagogisk

Dagbøger

Hjemmelavede bøger

Plancher

Venskabslommer

Forældremøder

Daglig snak med forældre

Stuemøder

p-møder

Aldersgruppe møder

Overgangsmøder

vug->bh->skole

Forældresamtaler

Tema

Hvad vil vi opnå?

(Mål)

Hvad skal der til?

Hvad gør vi?

Dokumentation

Evaluering

Sprog

Forstå hinanden

Udtrykke sig

Lære kropssprog

Sproglig udvikling

Glæde ved at bruge sproget

Kommunikation

Tør at bruge sproget

Kendskab til skriftsproget

Få lyst til at lære at skrive og læse

Dialog

Nærhed

Tid/rum

Konfliktløsning

Glæde, godt humør

Opmuntring

Tryghed

Særligt pædagogisk

Vi har sproggrupper hvor de der har brug for ekstra støtte kan få det

Samarbejde med talepædagoger

Sprogscreening af alle tosprogede hvert år i børnehaven

Tid på at snakke med børnene

Rim og remser

Historiefortælling

Sanglege

Ture

Ord på vores handlinger

Sprogscreeninger

Sprogmappe

Egen historie bog

Dagbøger

Billede dokumentation

video

Statusmøder med talepæd.

Møde mellem de to sprogansvarlige pæd.

Stuemøder

p-møder

Aldersgruppe møder

Overgangsmøder

vug->bh->skole

Forældresamtaler

Tema

Hvad vil vi opnå?

(Mål)

Hvad skal der til?

Hvad gør vi?

Dokumentation

Evaluering

Krop og bevægelse

God kinæstetisk sans -kropsforståelse

God grov og finmotorik

Lyst til bevægelse og tør bevæge sig

Kendskab til sund kost

Kendskab til og lære  at bruge alle sanser, samt udnytte dem

Lære egne og andres fysiske grænser

Lære kropssprog

Rollemodeller

Motivere

Udfordre

Støtte

Udfordrende fysiske rammer inde som ude

Samtale

Særligt pædagogisk

Ekstra støtte og motivation til børn med motoriske vanskeligheder

Deler børnene i mindre grupper

Rytmik/ dans / sanglege

Perler/ klippe klistre / tegne

Småt lego

Ture til eks. skov og legepladser

Forhindringsbaner

Idrætsdage

Mad / ”smørselvdage”

Afspænding

Vandleg

Bål

Dagbøger

Hjemmelavede bøger

Plancher

Forældremøder

Daglig snak med forældre

Sangbøger

Stuemøder

p-møder

Aldersgruppe møder

Forældresamtaler

Tema

Hvad vil vi opnå?

(Mål)

Hvad skal der til?

Hvad gør vi?

Dokumentation

Evaluering

Naturen og naturfænomener

Respekt for natur og dyr

Lære årstiderne

Lyst til af færdes i naturen

Viden om dyr og planter

Miljø bevidst

Kendskab til jord luft ild og vand

Turde mærke naturen

Tid til fordybelse

Rollemodeller

Taler med børnene om at passe på naturen

Nysgerrighed

Engagere os i børnenes fund

Mulighed for at mærke de fire elementer

Bruge alle sine sanser

Tryghed

Støtte børnene i at turde

Særligt pædagogisk

Små grupper, små ture, da nogle børn har brug for særlige hensyn

Ude i alt slags vejr

Renholder legepladsen og hver gang vi er på tur

Store-plantedag

Tema dage/uger eks. planter karse/solsikker  og omkring jord, luft, ild og vand

Bål

Urtehave

Ture til Kildegården til eks grønne dage

Fodre fugle

Sange om dyr vejr og planter

Akvarium/ terrarium til orme vandrende pinde sommerfugle

Tur til zoo city

Billede plancher

Dagbøger

Udstillinger

Hjemmelavede billedbøger

Børnenes egen historiebog

Stuemøder

p-møder

Aldersgruppe møder

Overgangsmøder

vug->bh->skole

Forældresamtaler

Tema

Hvad vil vi opnå?

(Mål)

Hvad skal der til?

Hvad gør vi?

Dokumentation

Evaluering

Kulturelle udtryksformer og værdier

Lære forskellige kulturer

Kendskab til traditioner

Se kunst og lave det selv

Danske kulturskatte

Se teater og lave det selv

Kendskab til forskellige kreative materialer

Accept af forskelligheder

Kreativitet

Demokrati

Hvor kommer jeg fra

Rollemodeller for bl.a. demokrati

Nysgerrighed

Støtte til det enkelte barn i dets forskellighed

Støtte barnets kreative evner

Se muligheder i stedet for begrænsninger

Særligt pædagogisk

Støtte til stille, generte eller taktilt (berørings) hæmmede børn

Projekter omkring tegne, male, skulpturer

Maddage med mad fra andre lande

Besøger teatre og museer

Aktiviteter på billedeskolen og musikskolen

Biblioteksbesøg

Projekter om andre lande

Klippeklistre m.m. omkring højtider som jul og påske og til skt.Hans og Halloween samt ved årstidsskift

Fødselsdagstraditioner

Gudstjeneste til jul

Børnenes egne stamtræer

Børnenes stamtræer og huse

Udstillinger

Ferniseringer

Billedplancher

Dagbøger

Stuemøder

p-møder

Aldersgruppe møder